El tema elegido para esta segunda práctica es la creación de un cuento por los alumnos. Esta actividad está pensada para el Área de Lengua.

Para ello se utilizará la herramienta “Tikatok”, ubicada en la siguiente URL: http://www.tikatok.com/

Dicha herramienta permite a los niños escribir, ilustrar y editar libros de forma muy sencilla, que luego pueden compartir con sus compañeros y familiares, ver on-line e incluso solicitar una copia impresa (bajo pago). Los profesores pueden crear proyectos compartidos donde los alumnos intercambien sus cuentos.

La actividad diseñada consiste en la creación de varios cuentos en grupo y su posterior puesta en común. Está destinada al Segundo Ciclo de Educación Primaria. Los contenidos trabajados dentro del área de Lengua serían:

Bloque 2. Leer y escribir:

• Producción de textos utilizando lenguaje verbal y no verbal (ilustraciones, tipografía, gráficos…) con intención informativa: carteles publicitarios,  cómics…
• Valoración de la escritura como herramienta de comunicación, fuente de información y de aprendizaje, y como medio de organizarse y resolver  problemas de la vida cotidiana.
• Utilización guiada de medios informáticos para la producción de textos sencillos con especial atención a los estilos de letra, títulos y subtítulos,  puntuación….

Bloque 3. Educación literaria.

• Producción de textos de intención literaria para comunicar sentimientos, emociones, estados de ánimo o recuerdos (narraciones, poemas, diálogos  escenificados, descripciones, cómics, redacciones…).

Los objetivos son:

1. Trabajar la expresión escrita.
2. Fomentar la imaginación.
3. Desarrollar el sentido crítico.
4. Potenciar la cooperación.

DESARROLLO.

• Se explicará brevemente a la clase en qué va a consistir la actividad y cómo funciona la herramienta. Previamente el profesor habrá creado una cuenta de clase con cinco subcuentas para los grupos.
• A cada grupo se le dará, a modo de guía, un tema, unos personajes mínimos y una serie de palabras (o variaciaciones de las mismas) que habrán de figurar en el cuento. Por ejemplo, para el grupo nº 1, el tema sería la granja, los personajes: la granjera, el granjero, los animales, el cazador y el lobo. Palabras clave: arar, granero, robar, pastar, picotear, cazar, escopeta, redil, asustado,… y así sucesivamente para los cinco grupos. Si los alumnos no conocen el significado de alguna palabra, lo pueden buscar en la red.
• En primer lugar, cada grupo escogerá un título para su cuento y diseñarán en común la portada, eligiendo una imagen para la misma (bien de la galería de imágenes que ofrece el programa, bien de un banco de datos del propio ordenador que el profesor previamente habría cargado con imágenes referidas a los temas que se van a tratar o bien buscándolas directamente en la red, con licencia Cretive Commons, por supuesto).
• A continuación un niño de cada grupo será el encargado de empezar la historia, haciendo una página del libro e ilustrándola. El segundo niño leerá lo que ha escrito su compañero, continuará la historia y así sucesivamente, rotando las veces que haga falta hasta que el cuento quede completo. Como mínimo, todos los niños han de escribir al menos una página e ilustrar otra.  Suponemos que previamente han trabajado en clase el desarrollo de una narración: presentación de los personajes, nudo y desenlace.
• Cuando los cuentos estén terminados, se pondrán en común en la zona compartida y cada grupo leerá las historias de los otros cuatro grupos, haciendo una valoración crítica en gran grupo de cada uno de los cuentos, comentando los puntos fuertes y débiles, las expresiones utilizadas, la puntuación, ortografía, gramática, originalidad, …